教师敬业程度比肩一台计算机，它二十四小时全天候处于激活状态，随时随地无偿解答学生的任何疑惑。

    人类教师，则弱化为智能机械教育的补充。

    当智能机械不能发挥作用时，当智能机械无权解决问题时，贺路千才能申请人类教师辅导。而且，人类教师往往能力有限，需要智能机械教师以副手形式协助他们辅导学生。

    专属独立教室，是教育智能机械化的产物。

    辅脑连接教室的控制中枢，各种教学设备应声运转，于二十平方米空旷房间里编织出一幅幅裸眼可见的三维场景。

    以数学为例。

    勾选“线性变换”知识点，智能机械教师瞬间化作一名有能力、有素质、有耐心的数学教师。教学设备配合智能机械教师作画，空旷教室里顷刻间出现一堆立体可见的旋转、伸缩、投影等升降维动态过程模型。

    数学太理论、太抽象，三维模型或许意义不大。

    其它课程，例如生物化学，例如历史地理，三维模型意义非凡。

    生物课时，专属教室可以构建各种动物的精细三维模型，也可以把数千公里外的原始丛林即时投影到眼前。历史地理课时，专属教室可以构建当时当地的三维模型，也可以把数千公里外的现实地形图即时投影到眼前。

    因为三维模型足够精细，因为图像分辨率足够高，这些体验绝大多数时候能够以假乱真。

    所以，足不出户，遍观天下。

    这是优点，也是缺点。

    专属教室的教学效率太高了，它把数百名一年级学生关在独立教室里，直接导致学生们的生活非常个体化、原子化。除了体育四项等室外课程，学生们很少进行集体活动，普遍缺乏集体荣誉。

    如果某些学生不愿与外界交流，一宅宅三年，估计直至他毕业离校，都不知道隔壁同学是谁。

    名曰学校，却没有什么学校味道。

    最少，它没有地球二十一世纪学校的味道。

    当然，贺路千也不稀罕甚么学校味道——毕竟他刚刚走出地球二十一世纪校园。如无必要，贺路千甚至懒得和同班同学、五十兄弟姐妹多说一句话。

    贺路千躲进小楼成一统，宅在专属教室里埋头补课。

    时间在孤独寂寞背景中缓缓流逝。

    指针转动到10月，毫无存在感的学校突然通知所有一年级学生：“今年秋游时间定在10月16日，地点定在朱羽270-278小世界。规则如旧，请所有同学提前做好准备。”

    秋游是常规中学的位面穿梭特权。

    常规中学一年举行四次位面穿梭，期中考试和期末考试有一定难度，需要完成指定的考核任务；秋游和春游则没有任何考核，好似一场自由自在的、无拘无束的位面旅行。

    但目光锁在秋游地点，贺路千皱起眉头：“朱羽270-278小世界，这不是中考考场吗？”

    是巧合吗？

    贺路千有些怀疑。

    行星总督府辖管诸多小世界，明紫县为何偏偏抽中朱羽小世界？

    有没有可能是某些人或某些势力好奇原身的中考异变，故意把秋游地点选在朱羽小世界，然后借机观察贺路千？

    想到这里，贺路千忍不住心中一凛。

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