时间就在宁宓每日努力利用课后时间学习中悄然流逝。

　　这一次, 她没有再占用其他课堂时间，宁宓意识到，哪怕不是为了高考, 其他的知识也有助于她了解世界, 进而反省自身、思考自身。

　　但竞赛方面, 她却比原来更加用心了。

　　宁宓不再一个劲埋头写题, 而是在每次遇到不会的时候，试着总结归纳其中自己不足的知识点, 并一步步把最初的那个知识框架丰满起来。

　　有时早晚读的时候，她还会拿出一张纸列出相应部分的内容。

　　高二（27）班的同学们虽然嘴上不说, 却将她的努力看在眼中, 课代表们甚至会在早晚读管理纪律的时候, 故意对她弄数学相关的事睁一只眼闭一只眼。

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