实际上，他到现在其实还是有些茫然的。

　　他进入到这个水晶球里，见到了少年时期的艾斯特尔，自己也变成了“幽灵”，不过，他对如何把艾斯特尔的灵魂碎片从水晶球里拯救出来，还是有些摸不着头脑。

　　他目前只知道两种方法，一种是艾斯特尔告诉他的，提出要求让艾斯特尔属于他，如果艾斯特尔真心认同，并且同意凯洛的要求，那么他的灵魂碎片就会自动进入凯洛手上的戒指里。

　　第二种，就是他从那个天使那里知道的，等艾斯特尔这段记忆结束之后，艾斯特尔的灵魂就会主动显现出来。

　　凯洛个人更倾向于艾斯特尔告诉他的办法。

　　至于天使的办法，首先，天使肯定是个坏人，至少对凯洛来说是这样的，他的方法说不定里面有什么猫腻，凯洛是不会采用的。

　　就算他的方法没有问题，但那方法还需要配套的道具，即那个吊坠。

　　不过那个吊坠早就被凯洛封印在书包里了，压根没带进来。

　　那么，他要选第一种办法吗？

　　……他不行啊！

　　艾斯特尔现在几岁？还在上中学的男孩，就算因为西方人的原因看上去长的比较早熟，也不能改变他是一个少年的事实！

　　他想和艾斯特尔谈恋爱当然没有错，但是，他也是有原则的！

　　现在艾斯特尔这么小，他是绝对不会犯错误的！

　　他会适当地照顾艾斯特尔，保护艾斯特尔，不过，他绝对会保持安全距离！

　　所以艾斯特尔告诉他的那个办法也不能用。

　　凯洛想了想，决定折中一下：等艾斯特尔的记忆结束，他的灵魂显现出来的时候，把事实告诉他，问他愿不愿意进入戒指里。

　　这不就挺好的？

　　而且他觉得，艾斯特尔肯定会接受的。

　　要是他暂时不能接受，那凯洛就多来几次。

　　反正那个天使不是说了吗，记忆轮回一次，在现实生活里只会过去一分钟。

　　——不过也不排除他是在说假话骗凯洛。

　　在艾斯特尔这个年代，学校里还没有“上课四十五分钟，下课十分钟”的规定，文学课愣是上了大半个下午。

　　好不容易要结束了，那个文学教师还布置了一堆作业，吩咐下节课之前交上去。

　　还好下节课是在下个星期。

　　凯洛看着那个教师，他就那么走了，也没有要给艾斯特尔补课的意思。

　　下午的课上完了，接下来就是比较自由的一段时间，然后各人按照自己选择的体育课程到各个场地里去报道，在教师的指导下学习体育。

　　体育课结束之后，就是晚餐，再之后就是晚自习。

　　……这是什么996生活啊！

　　艾斯特尔回到宿舍，把课本放在书架上。

　　之后他就开始尝试和凯洛沟通。

　　“无意冒犯，但是，请问，您能否对我说句话？”

　　凯洛也想试一试艾斯特尔能不能听见他说话。

　　但是，说什么好呢？

　　他考虑了一下，选了一个最中规中矩的：“你好。”

　　艾斯特尔没有听见。

　　凯洛有点失望，不过他灵光一闪，突然发觉了一点异样的能力，于是他又试了一下，“你好。”

　　这回艾斯特尔听见了，他的目光直直地往凯洛看过来，翡翠色的瞳孔显得极其美丽。

　　美丽中还透着点惊讶。

　　是的，艾斯特尔自己也觉得很惊讶。

　　这是他自己也没有料到的：他一听到这个名为凯洛的幽灵的声音，心脏就砰砰直跳，一股莫名的情愫爬满了他的心脏。

　　他在看见那行字迹的时候，心里也有同样的感受，但是那时的感受远远不如现在的深厚，所以可以轻而易举地压下去，但是现在，他几乎无法掩饰自己的感受。

　　凯洛摸索了一下这个力量，很快就发现，这个力量就像他在游戏里的体力条一样，随着他的使用会不断的消耗。

　　而且，通过这种力量，他不仅可以和活人说话（怎么感觉有点怪怪的），还可以现出自己的形体。

　　凯洛试着具现化了一下自己的手。

　　果然，只要通过那种力量的加持，他就可以短暂的变成正常人的状态。

　　然而，在艾斯特尔看来，眼前的景象是这样的：

　　在半空中，非常突兀地出现了一只手。

　　艾斯特尔：……

　　饶是他一向冷静，面对这种超自然现象的时候，也忍不住后退了一步。

　　凯洛：……哦豁，好像吓到艾斯特尔了

　　……对不起我不是故意的！

　　他马上把手“收”了回去。

　　于是半空中的那只手又消失不见了。

　　艾斯特尔冷静了一会，居然说：“如果可以的话，可以让我看看您的样子吗？”

　　不得不说，他的心理素质是真的强大。

　　凯洛当然是要满足艾斯特尔的要求的啦，只不过他现在有些踌躇，是全身都显现出来呢，还是只露一个头呢？

　　他不是存心想要吓艾斯特尔，他没有这么恶趣味，他只是发现，那股可以支撑他具象化的力量并不多，如果他把全身都显现出来的话，那力量就会消耗的非常快。

　　——他也不知道要去哪里补充“燃料”。

　　凯洛没考虑多久，就决定把全身都显露出来。

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