瞬间，纪时居然想到了曾泰然——这次曾泰然又有东西写了，这是纪时脑子里晃过的想法。

    但——他应该也有东西写的。

    纪时脑海中瞬间闪过自己的高中、大学乃至毕业后的人生，他从父母那里汲取到的爱实在太多太多，他只要不掺虚假地表达出自己的真情实感，能写的话其实有很多很多。

    纪时心里已经有了大概的想法，这才重新把试卷翻到第一面，开始做第一道题。

    纪时做题的时候是很细心的，尤其是文科的科目，他做题的时候比理科还要细心，因为他觉得文科处处是坑，错别字，拼音，理解题……一不注意就很容易进沟里去。

    当然，更重要的点是，文科的选择题排除起来很麻烦，每道题都不是那么容易得分，但拿不到分又很可惜。

    一张160分的试卷，每一题的分值都不低，对比之下，大概只有默写题的分值才是最低的，一道题就1分，所以有时候写不出来大家也觉得无所谓，反正就1分。

    纪时这次考试还和上次一样，照样从古诗词鉴赏这里开始卡。

    这次考的鉴赏古诗词是李贺的《雁门太守行》，边塞诗向来属于诗词鉴赏里的热门，因为诗人的情感容易理解，古诗词鉴赏一般也不会选那些太偏的诗词，基本都是学生时代有所了解的诗人。

    纪时思考的时间长，写字的速度倒是不慢，他做题的时候视线往两侧偏了偏，发现自己左右两边的学生都翻到下一页了。

    他恐怕是这个考场里答题最慢的那个。

    纪时看了眼墙上的钟，时间还够。

    他并不喜欢在语文考试留太多时间，写完作文还剩5分钟是最好的状态，因为语文让他觉得纠结的部分基本是在阅读理解和诗词鉴赏这两块，要写的字数又多又长，哪怕留的时间够，他也没法轻易动这两部分，至少他想拿足卷面分。

    其他部分也没什么可检查的，剩下的时间越多越煎熬。

    数学和英语要好一些，改起来也容易，数学卷子是没有卷面分这个概念的，一道题写到最后全盘推翻的大有人在。

    ……

    这次阅读理解题还是一道散文，比上次还夸张，因为这居然是一篇写景的散文，用词和说明文有些接近，作者极力描写一座山是多么的绿，多么的陡峭，溪水是多么的清澈，他是多么的爱。

    纪时：“……呵。”

    不好意思，这个风景区他去过，真没这作者说的那么好。

    第一问是，作者分别从哪几个角度描述这处风景的？

    纪时只能把文段里的关键句子找出来，看卷子上留的空白，留了三道杠，只能写三行，他把要写的内容缩了缩，按编号往卷子上抄。

    阅读理解从某种程度上说万变不离其宗，作者表达的情感必然是要体现的。

    纪时虽然觉得煎熬，但他毕竟练过不少题了，写着写着也就习惯了。

    最后一个小时，纪时的视线完全停留在作文上——《以爱之名》。

    这个名字听起来更像是表达父母以爱之名囚禁子女，让子女随他们意愿行事、成为他们操纵的木偶的主题，这种情形确实是普遍存在，但纪时想写的内容却是反其道而行之。

    他写的是自己的人生经历，只不过省略了一些细节的内容，别人也不可能猜出他写的是自己。

    写自己真情实感的东西就不需要憋字数了，纪时写得很顺，甚至觉得试卷上800个字的格子不太够写，不过语文的字数要求向来是不少于800字，超出一点字数也没什么关系。

    他估摸着，这篇作文写出来会有两个结果，一是完全背离了出卷人想表达的主题，超低分，另一种就是能拿一个高分。

    纪时以自身的经验看，语文考试结束之后，作文是属于可以大概判断出结果的范畴，题目符不符合规范，内容有没有偏题，表达

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