，第二个月魔法部就采购了一百支，让我大赚了一笔。
——衷心祝愿他们全配给了傲罗审讯或者正常办公，而没有用在其他糟糕的政治纠纷上。
为了正确使用这支笔，保证它完美记录我的灵感，而非乱七八糟乱入的思绪，我还特意花了一个月去学了大脑封闭术。
真是大费周章，梅林啊，我只是想速记而已！
总而言之，当我思如泉涌，羽毛笔在纸页上刷刷翻飞，转眼就翻过了十几页，记录了二十多种灵感模型，满意地搁笔时，讲台上的宾斯教授已经从妖精叛乱歪楼到第三次狼人法案纠纷了。
举目忘去，睡倒一片，剩下两个情侣窃窃私语。
神采奕奕的我，格格不入。
我已经见怪不怪了。
连我自己都没在听课，怎么能苛责同学们睡眠质量太好、情侣关系太密切呢？
我们的区别只在于，我不听课照样能考O，他们不听课的结果，是来找我划重点（bushi）
如果有得选，魔法史大约瞬间会变成最冷门的课，我真怀疑除了就业必选的那些人，还有谁会来上课——哦，我忘了，还有饱受失眠困扰的可怜人。
不过，与我的同学们大不相同的是，虽然我上课做小动作、学习别的科目，从来不听讲，还经常给同学押题，但我并不讨厌宾斯教授，正相反，我觉得他很有意思。
我觉得某些方面他和我有点像，他在乎的是上课这件事本身，而我在乎的是摄取知识。
不包含任何复杂的欲望或者情感，就只是这件事本身。
听说宾斯教授是因为某天去上课忘带了身体而变成幽灵的，多年来仍执着于教学，我想，也许一百年后，我也可能在学习新知识的过程中忘记自己活着这件事，变成另一个听起来很书呆子的传说。
害，说得好像我真的在乎似的。
直说吧，我就是喜欢学习，我爱获取知识，一生都愿意追求知识本身，完全不在乎知识带来的力量和权力，而正巧——知识也爱我。
当然，欣赏宾斯教授，不代表我欣赏他的教学水平。
梅林，那可真是一场灾难。
我饱含同情又不无优越感地摇了摇头，不再去看魔法史课堂惨状直播，低下头去看我的笔记，正好看见我最后记录的那段魔药改良配方消失在了空白的书页上。
笑容逐渐消失。
我难以置信，狂乱地向前翻去，动作之猛烈足以让任何人联想到巨怪，惊起了大半个课堂的补觉人，惊慌的收拾书包声告诉我——他们以为下课了。
但我狂怒地瞪着笔记本，没有分去一点注视。
空白。
空白。
空白。
直到第一页。
大片让人心里发凉的空白中，只有一行孤独得可怜，且分明不是我的字迹的文字：
【你是谁？】
我捏紧了拳头，面目狰狞。
你还有脸问我是谁？
你特么又是谁啊？？
把我的笔记还给我啊混蛋！?

波琳&汤姆


-3-
如果我能回到二十分钟前，一定冲进四年级格兰芬多的课堂，当众把弗雷德和乔治打一顿，拿回我的笔记本，而不是现在像个狂怒的巨怪一样瞪着那行可恶的字，恨不得把本子给撕了。
冷静，冷静，虽然你丢了刚写好的十几页笔记，但你得到了一个看起来有点意思的魔法物品啊？
十几页笔记……
草（植物）
冷静不了。
我咬牙切齿地拿起羽毛笔，埋头瞪着日记本，无视周围同学惊慌失措的张望，假装刚刚打断他们睡眠的人不是我，用力在笔记本上写道：
“我、的、笔、记、呢？？？”
力透纸背，恨不得把纸给写破。
我的字迹消失，但新的文字没有出现，如果这是一场对话，那我俩现在一定陷入了诡异的沉默。
我冷笑，换了红墨水，羽毛笔吸足了墨水，在笔记本上留下诡异的字迹。
“我、的、笔、记、呢！！！”
那瘆人的字迹，不亚于我童年阴影的几本恐怖片，放进镜头里，滤镜都不用加，直接能被剪进正片。
字迹消失。
空白。
我冷冷地瞪着空白的页面，拿起墨水瓶，打算给它洗个澡。
新的文字终于出现了。
【对不起，你写得太快了，我来不及提醒你】
对哦，是我没有好好研究就擅自在上面记笔记，一切都是我咎由自取，日记本先生也很冤枉，我不能不讲道理啊——你以为我会这么说吗？？？
作为一本日记本，记录主人的文字就是你的天职，我才不管你神秘不神秘，是不是魔法物品呢！
别说你只是本日记本，你就算是个纸片人，你以为你就有人权吗？？
小孩子才会自我反省，我们大人都是直接迁怒的好不好？
在我暴怒撕本子之前，大约是感受到了我的狂怒，一串新的文字立刻浮现。
【你的第四、第六、第七个假设有问题】
这句话倒还有点意思。
我挑眉，动作放缓，回忆了一下第四、第六、第七个假设。
感谢梅林，给了我一副好脑子，我还能记起来它们的大部分内容。
我不太客气地写道：
“你有何高见？”
假设之所以叫假设，是因为提出者本身都不知道它到底成不

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