都不用担心祝明月会被人撬墙角，毕竟把人天天放在眼前啊。
反正到时候简西越考不考得上都有说法，完全可以找借口说他努力过了，只是最后没有成效，然后用上想要继续努力的名头，指不定还能拖着祝明月再陪他“复习”一年。
即便是蒋芝燕，也借着一起去公园玩或者出去逛街等说法，想拉祝明月多出去转转，不要一心都扑在简西越身上，那么走火入魔。
祝明月却认真反驳：“不是的，他真的很聪明。”又把简西越帮她做题的事情说给蒋芝燕听，想要证明简西越绝对不是室友们猜想的那样头脑空空。
于是蒋芝燕也就没办法了，她皱着眉不信邪的接过祝明月的本子，神情专注盯着题干思考半天以后却不得不承认，如果不看底下列好的解法，她确实完全不会做，而即便是看了解法以后，她也觉得脑壳一跳一跳的疼。
说到底，这种东西为什么要拿来问她们这些已经一年多没有接触过高中数学的人呢？要请教也该请教隔壁数学系的人去。
这要是放到她当初临近高考前疯狂复习的那段时间……不行不行，即便是那段时间，这种难度的题她估计也是做不出来的，很大可能是放弃转而去复习其他更基础的知识点，至于现在那就更不用说了。
而由此换个角度想想，那个简西越也已经开始工作脱离高中，理应并不处在知识储备的巅峰啊，然而他却很快速的做出来了？
蒋芝燕觉得自己可能是被祝明月传染了，竟然也出现了动摇的想法。
怎么说呢，至少这家伙的数学成绩，应该确实还不错吧？
***
从祝明月帮简西越辅导英语开始，这就轮到简西越来对祝明月夸奖“你真厉害”了。
他态度诚恳，明显是发自真心，然而祝明月心里却有一点不安，总觉得她其实没有那么厉害，班级里比她更出色的人明明还有许多。
所以面对简西越的称赞，她总觉得心虚和担不起，想着这是因为简西越只熟悉她一个英语系的学生而已，所以才会产生这样的误解，等到他见过那些真正的佼佼者，就会明白她其实真的很一般。
简西越却反驳她：“可是我真的觉得你学的很好，每次给我讲题都讲的清晰明白，如果你学的不好是肯定无法做到这样的。”
“即便按你平日的形容，那你也只是口语差了一点。明月，假如你不好意思在课堂上和别人对讲，可以私下里和我一起练习啊，我口语更不好，我们肯定谁都不会笑话谁的。”


第83章 八十年代记（六）   自信的你最美……
祝明月同意了简西越的建议。她相信无论在任何情况下, 简西越都绝不会讥讽嘲笑她，在简西越面前她是可以做到放松自己的。
于是后面当他们两个人在学累了换换脑子的时候，便非常具有学习精神的把练习口语当做了课间休息。
简西越甚至因此把家里没人摆弄的小录音机也拿了过来。他像模像样的模仿着录音磁带中的发音与腔调, 哪怕刚开始显得有点不伦不类也并不害臊, 反倒笑眯眯的看着祝明月, 觉得这个情形其实很有趣。在他的带动下，祝明月也从刚开始练习时比蚊子大不了多少的声音, 到后面可以稳稳使用正常对话的音量。
因为能够感受到自己的不断进步，也因为简西越对她每一点进步的衷心夸奖，祝明月渐渐变得不再那么畏惧开口用英语进行交流。
她发现只要有改变的决心并且付诸努力, 那么改善自己蹩脚的口音确实可以实现, 最难的就是积攒好最开始张口的勇气。幸好在这最难的一关上, 她有着简西越的鼓励呀。
***
一个半月后。
课堂上，讲课的马老师在巡视一圈以后，将目光落在了祝明月身上。
她记得这个学生，以前上课时都喜欢缩在角落中不敢和老师产生对视，明明每次卷面成绩也不差, 就是不太愿意在人前张口。然而他们这里是师范大学, 学生毕业以后都要被分配出去当老师，不能光会做题解题, 也得给他们未来的学生领读单词和课文, 她这个状态肯定不合格。
不过最近这孩子在课上倒是显得比以前大方许多, 即便是在面对提问时间时, 也没有像之前那样避之不及。这样想着, 马老师干脆点名让祝明月来回答这个问题。
于是马老师便看到，当被叫到名字时，祝明月虽然依旧下意识紧张了一瞬, 但很快她就放松下来，努力保持神情自然。
并且出乎马老师意料的是，祝明月回答的竟然还不错，流利顺畅，虽然跟那些口语特别好的孩子还不能比，但是已经进展很大了，想必私下里应该是花了不少功夫的。
于是她欣慰的夸奖了祝明月，鼓励大家都向着祝明月同学学习，克服自己的不足之处努力进步，然后看着祝明月面带受到鼓舞的笑容重新坐下。
坐在后排的男生们小声议论。
“大利，你之前眼光其实还不错啊

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