声的或小声的或默背的。
“abundant,abundant,大量的，丰富的……”
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布……”
“必须把尊重客观规律和发挥人都惹主观能动性结合起来……”
……
早上吃饭时间，越来越少的同学会亲自打饭了，更多的是几个人商量好，今天你帮我带，明天我帮你带，轮流着，为彼此争取更多的学习时间，时祎也不例外。
“秦遥，你帮我带个饭吧，明天我帮你带。”时祎转身把饭卡交给秦遥。
“吃什么？”秦遥把饭卡装进兜里，问。
“和你一样。”时祎也懒得想了。
“行。”
一下课，整个教室有2/3的同学都不带挪个窝的，除了上厕所和打水。
这些学生种绝大部分，也不是为了学习，而是，趴在课桌上补觉。
“听懂了吗。”老唐讲完了一个立体几何题，习惯性的问着下面。
高二的时候，老唐说完这句话后，下面基本上没人答茬的。
“没有。”一些同学摇着头，表示没听懂。
“哪一步没听懂？”老唐问着学生。
“EF的值是怎么求出来的？”
“好，我们从这再将一遍，连接BE……”老唐耐心的再讲一遍。
整个高三学生的学习状态真的与之前发生了翻天覆地的变化。
老刘和老郑的巡班频率较以往增加了一倍。
8月底高三组织的一次月考，时祎成绩跌到年级15，原来比她排名靠前的一个同学比她退得还多。
也有几个原来20名左右的同学，成绩突然窜到前10。
看到成绩时，时祎根本过不去心里的那道坎，因为总成绩降了十来分，只考了586，除了语文成绩因多做对了2道选择题，考了115外，其他的成绩都让她很难受。
瞧见成绩猛然冲到前面的几个同学都起早贪黑，时祎怀疑她自己是不是不如他们努力，所以排名才下来的。
月考后，时祎陷入一种极度否定自我、严重缺乏自信的恐慌之中。
时祎整个人都慌了，觉得她像以往那样继续下去，一定会被更多人超越的，也学着她们改变作息，以换取更多的时间学习。
晚上也开始点着台灯熬夜学习，不过后果就是，第二天上课老犯困，一下课哪都不想去，就想趴在桌子上睡觉。
尽管时祎明显感受到学习效率不如以往，可她就是忍不住想和其他人一样争取更多时间学习，怕她一放松就赶不上了。
最早发现时祎不正常的是沈霁。
一个课间，沈霁出去接水，遇到了在外面走廊上透气的秦遥，走了过去。
“秦遥。”
“沈霁，你也出来了。”秦遥有些惊讶，没想到沈霁会主动跟她搭话，但眼中的笑意掩不住她内心的喜悦。
沈霁双臂撑在廊沿上，应着一声“嗯”。
“怎么了？”秦遥相沈霁不会无缘无故的找她，必定有事。
沈霁偏头看着秦遥，担忧道：“时祎最近状态不对。”
“我也感受到了，闷头学习，不像她的作风。”秦遥也有同感，她也觉得最近的时祎不是她认识的那个时祎，晚上熬夜熬到11点半，她以前可是不熬过夜的。
“自从上次月考后就一直如此，上课老犯困跑神，学习效率还不高。”作为时祎的同桌，沈霁观察细微。
一次，老唐课堂随测，时祎错了一道立体几何大题，就特别的烦躁，情绪有些崩，沈霁看到同桌眼圈都红了，趴在桌子上哭。
“我觉得她被那些人同化了。”说着，秦遥转过身，透过窗户朝几个同学看了过去。
沈霁顺着她的视线望了过去，明白秦遥口中的那些人是哪些人，时祎在盲目跟风，却不管这种方法适不适合她，担心道：“她这样是恶性循坏。”
“是啊，弄得我都快不认识她了。”秦遥都有些无奈，想劝又劝不住。
“你有什么办法吗？”沈霁满含希望的问秦遥。
秦遥垂眼，静默思考了两秒，脑中闪过一丝灵光，抬眼笑着同他说：“有个人说的话她能听进去。”
“谁？”沈霁脱口而出，嘴比心快，下一秒就反应过来了，他知道那个人是谁，可是不管是谁？只要能让时祎振作起来就好，他不想看着她一蹶不振下去。
秦遥十分有把握的说：“交给我。”
下午大课间的时候，秦遥站在高三（1）班后门，正要喊杨埠的时候，就看到了拿着水杯出去接水的付杰，一把拦住了他：“付杰，付杰。”
“你怎么在这？”付杰看到旧同窗，颇有些惊讶。
“别管这个，帮我把杨埠叫出来。”秦遥让他帮忙道。
付杰打量着她，摸不着头脑，回教室拍了拍杨埠的肩膀，然后扭头指了指后门处的秦

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