”
津美纪脸上有些红，将刚洗完还带着冰凉的手握住康娜，手心也立马暖和了起来。
“有些事我说不出来，我其实也不怎么懂，康娜以后自己去了解吧。”津美纪也回抱住康娜，脸蛋贴在康娜圆滚滚的脑袋上，温柔轻声道，“你以后一定会明白的。”
康娜抬头，“以后是多久？明天吗？还是后天？”
“也许是明天，也许是后天，也许是大大后天，都有可能。”津美纪还没早熟到回答这种哲学问题，“只要是未来，都有可能。”
如果康娜还在身边，还在人类社会生活的话。
.
第二天，手工课老师检查学生们的作业。
“濑尾同学……”宫野老师欲言又止，“我的任务是属于自己独一无二的蜡烛，你就算再敷衍，也起码在随手买来的蜡烛上面画几笔吧？”
“老师！我努力了！我把刚买来的蜡烛剪了一段，已经变短了。而且……”说着，濑尾结月把自己的蜡烛转了一个圈，“我还在最下面写了自己的名字，这已经是属于我独一无二的蜡烛了！”
宫野老师：“……合格。”
“影山同学。”
“是，我在。”
“你的蜡烛……”宫野老师推了一下眼镜，再仔细研究了一下，“是怎么做到不符合牛顿定律，这么歪七八扭还能屹立不倒的？”
影山茂夫的脸霎时变红。他昨晚回家想要靠自己做蜡烛，但他没办法控制自己的超能力，做的中途所有蜡烛都断了，这只蜡烛虽然样子丑，但已经是唯一幸存的一根。现在还没倒，是因为他暗中在用超能力做支撑。
他有些懊恼，“对不起，老师，我下次会控制好，做的好看一点。”
“不，其实仔细看还挺艺术的。”宫野老师点头鼓励他，“合格。”
“……五条康娜同学。”
康娜呆呆转头。
“……你的蜡烛是家里有人帮忙吧？”
康娜老实点头，“因为悟说材料太危险了。”
啊？危险？什么危险？
做蜡烛怎么危险了？
宫野老师理解是怕蜡烛熔化的时候烛滴烫到小孩。
她笑着问道：“你的蜡烛颜色……是不是自己选的？”
“是！”康娜声音活泼起来，“是我自己倒的调料！”
“嗯。”宫野老师沉重道，“那看来是你的想法和家里的人……都双方很有个性。”
她看着康娜眼前这个以蜡烛为材料雕刻成的硕大赫尔墨斯胸像，心中的吐槽一时不知道该从哪里开始说起。
虽然雕刻水平是很厉害啦，可在小学生作业上交出这种一看就是大人做的艺术品是闹哪样啊，到底是谁和谁在攀比啦！难道是怕孩子交出的作业不好，会在班里受欺负吗！不管怎么想这也太拼了吧！
而且……明明是最基础的石膏造型，居然不是用白色，而是用红色？红色！红色的蜡烛油血淋淋滴下来，看起来就像是赫尔墨斯脑袋开花啊！赫尔墨斯现在看起来哪里是商业之神，根本就是诅咒啊！！！
宫野老师心中对做出《被诅咒的赫尔墨斯胸像》艺术品的家长有一大堆话要说，最终，面对康娜水汪汪的蓝色大眼睛，从齿间蹦出两个字，“合格。”
她再往前走，看到后藤姬前面的蜡烛。
宫野老师：”……后藤姬同学，你的蜡烛也有家里人帮忙吗？”
“嗯。”后藤姬点头，“爸爸说是他的强项，就跟着一起做了。”
宫野老师看后藤姬位置上《美少女骑士》人气角色的胸像，和五条康娜的被诅咒的赫尔墨斯胸像可以说有异曲同工之妙，她不由得一时陷入沉默。
为什么明明是小学生作业，最后变成家长之间在攀比了？
大人的自尊心，好麻烦。
作者有话说：
以防万一，我解释一下。五条悟原本自称是“俺”，被夏油杰提醒后变成“仆”，“俺”在日语里挺普通的，“仆”听起来更谦虚一点，两者正确翻译都是“我”。为了想要大家能看出自称变化，符合语境才用的“老子”。
——
五条悟在怀玉事件里的打戏给人感觉跟怕水的猫猫一样，一直在避免近战。涩谷事件里的打戏最能展现他作为整部作品天花板实力，看来是吃亏之后回去训练改进了。
感谢帮康娜一起做出《被诅咒的赫尔墨斯胸像》的股东们
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