唐纳欣喜地发现, 自己的介入，似乎真的生了效。

　　虽然他自知没有做什么大事，但丁老师确实因为那个傍晚他的陪伴，肉眼可见地振作了起来。

　　每天早上, 丁老师的笑脸, 会比以往的更加自在从容。

　　并且与种树小队一起做植树周记时, 丁老师也不只是在一旁看着，会更有能量，主动帮助孩子们解决遇到的麻烦。

　　幼儿因为身体和大脑的发展限制, 许多看起来轻巧的事情，做得都不是很到位。

　　作为成人，丁老师就能轻巧地做到。

　　每当她为孩子们解决了一个看似棘手的麻烦……

　　就会收获到孩子们真诚的、崇拜的眼神洗礼。

　　一个小动作，就能收获“过量”的正反馈。

　　这样的满足感, 也正是丁老师喜欢和孩子们待在一起的原因。

　　——“你们说，丁老师更厉害，还是纳纳更厉害？”

　　——“我觉得还是纳纳更厉害！”

　　——“可是丁老师能把很多事, 做得比纳纳更好诶？”

　　——“但是纳纳还是小朋友啊！”

　　——“你说得对！果然还是纳纳更厉害！”

　　——“嗯！纳纳最厉害了！”

　　丁老师眼看可可、瘦猴和球球, 莫名从一开始的崇拜自己, 话题歪成扯出纳纳“拉踩”自己, 她只觉得好笑。

　　她自然不会跟孩子们计较, 更不会吃唐纳的醋。

　　饶有兴致听了半天, 恰好手机铃响, 丁老师便让孩子们继续手工，自己走出办公室接电话。

　　唐纳注意到，丁老师本轻松的表情, 似乎在看到来电显示的一刹那, 凝固了一下下。

　　他不太放心, 就在门边徘徊，或远或近地听着丁老师通话的声音。

　　“我说了，我不想去相亲。”丁老师的语气不耐烦起来。

　　听筒那头传来一个女人的声音，似乎提高了音量说着什么。

　　“妈，我都说了我不着急……”丁老师一哽，不用听也知道是对面抢断了，许久她才插话，“不用跟我说什么最佳生育年龄！您压根没问过我是否想生育！”

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