球球：“……”

　　“你下来。”唐纳命令，“换人。”

　　“哦。”瘦猴百般不舍，还是乖乖下来了。

　　下一个自告奋勇的是球球。

　　球球虽然不如瘦猴灵敏, 但动作也算稳健, 还是安全爬上了顶端。

　　球球登顶后, 唐纳照例提醒，“共享情报！”

　　“好！”球球信誓旦旦看了会，低头迷茫问，“我要共享什么样的情报？”

　　“嗯，就是你觉得有用的信息！”唐纳说，“比如，你在教室里看到的，你觉得重要的细节！”

　　“细节……”球球似懂非懂，重新扒窗看了会儿，开始描述，“钢琴是黑白的，教室的墙壁是黄色的，可可今天穿的裙子是粉色的！”

　　唐纳：“……”

　　莫黎：“……”

　　瘦猴：“原来我刚才‘共享情报’的时候，你们是这种心情啊！”

　　“你下来！换人！”

　　“好吧……”

　　球球顺利落地后，唐纳看了眼莫黎，问：“小花你先上吧？”

　　莫黎摇头，拍了拍自己胳膊上的小肌肉，“我不上，你去吧！我在下面保护你！”

　　“嘿嘿。”唐纳被小竹马严肃认真的表情可爱得笑出声，点点头，才开始往玩偶上爬。

　　登顶后，他发现，这个天窗的视角确实很好。

　　开口刚好在教室的侧后方，不会被教室里的师生注意到，但侧面又可以看清师生的一切互动细节。

　　唐纳开始给孩子们“直播”描述：

　　“可可准备继续上课了！”

　　“可可时不时回头看教室后面的玻璃窗，我猜她是想我们了！”

　　“可可开始弹琴了！老师好像在夸她！可可笑了！”

　　分享到这，有一段时间，教室内的情况都没什么特殊变化。

　　唐纳这才转移视线看脚下的孩子们。

　　孩子们见唐纳低头，才开始讨论：

　　“可可想我们！她应该还是更喜欢和我们一起玩吧？”

　　“但是老师夸她的时候，她还是笑了。她是不是也喜欢钢琴呀？”

　　“嗯……老师夸你的时候你也会笑吧？她会不会是喜欢夸夸呀？”

　　“那她喜欢钢琴吗？”

　　“不知道。”

　　“莫黎怎么想？我看莫黎好像也不知道。”

　　孩子们讨论不出个所以然，就抬头问唐纳，“可可喜欢钢琴吗？”

　　唐纳也暂时没有答案，只好回应：“我再看一会儿！”

　　说完，他就继续扒窗子开始直播——

　　“可可继续弹琴了！但是她弹琴的时候好像在皱眉，不知道是不是太专注了？”

　　“啊！可可转过来了！可可看到我了！”

　　教室内，可可还是无意识往后瞄玻璃窗，没看见小伙伴们，依旧失望地转回头。

　　回头过程中，不经意间，她瞥到了天窗处一张熟悉的小脸。

　　她认出来，那是纳纳。

　　她眼神本能明亮一下，表情也瞬间明朗起来。

　　又担心身边的钢琴老师看到自己的表情，会发现天窗处的异常，可可还是迅速收起了笑脸。

　　虽然大表情上是隐藏着的……

　　但开心的情绪还是会偷偷从眼睛和嘴角跑出来。

　　可可一边听钢琴老师讲课，一边趁老师不注意，偷偷瞄天窗处的纳纳。

　　不知为什么，纳纳突然把脸往天窗的玻璃面上“啪唧”一挤。

　　原本纳纳还算好看的五官，瞬间变成一张摊在玻璃上的煎饼。

　　看起来是很滑稽的一张鬼脸。

　　“噗嗤。”可可忍不住，捂着嘴偷笑起来。

　　老师注意到了，便问：“可可在笑什么呀？”

　　可可弯着眼睛，捂着嘴的小手还没放下来，只说：“开心。”

　　“是因为在跟老师学琴，所以开心吗？”

　　可可没有直接回答，只模棱两可重复一遍，“开心。”

　　“呼……”

　　天窗上，唐纳松了口气，把脸从玻璃上移开，汇报道：“可可笑了。”

　　下头的小伙伴们也注意到唐纳的举动，知道唐纳是为了逗可可笑才故意做鬼脸，都纷纷乐起来：

　　“弹钢琴怎么会有跟我们一起玩开心呢？”

　　“就是啊！可可肯定更喜欢我们，不喜欢弹琴！”

　　听到瘦猴和球球发表的言论中，隐隐有为了贪玩可以“放弃一切”的预兆，唐纳教训道：

　　“要记住！我们的行动原理，不是因为可可不喜欢，就怂恿她不要学！学习确实不好玩，也会有人不喜欢，但是学习是好事！”

　　“知道啦……”

　　“那我们现在在做什么呀？”

　　“我们在判断，‘学钢琴’和‘跟我们一起锻炼’，到底是哪一个更适合现在的可可！我们在找适合可可的‘牛奶’！”

　　“好！”

　　“明白！”

　　也不知道瘦猴和球球有没有真的明白，唐纳信息收集得也有限，没时间跟他们慢慢盘，只能继续观察教室内。

　　试听课的形式特殊，休息时间是教室内师生自主安排的。

　　而整间音乐工作室，其实有着统一的上下课铃声。

　　在可可与老师上课的过程中，外头的下课铃声响起。

　　很快，小孩们嬉笑着奔跑在长廊上的脚步声，吸引了可可的注意。

　　老师继续教授手势，发现可可呆呆的没有在听，便问了几句话。

　　可可一开始摇摇头，然后就继续进行手头的钢琴学习。

　　唐纳猜测，“老师应该是在问可可，是不是好不好奇外面的孩子在玩什么。可可摇头了。”

　　可可分明是好奇的，但第一反应，还是克制自己，乖乖地、安静地坐在教室里。

　　这是她养成的习惯。

　　在后续的教学中，可可的注意还是不受控制，被教室外的打闹声吸引。

　　老师不可能察觉不出可可的心不在焉，于是提议了什么，可可这才点头，离开了座位。

　　唐纳继续猜测，“老师应该是让可可看看，下课的孩子们都在玩什么。可可答应了。”

　　在老师的引导下，可可打开了教室的门。

　　恰好几个男孩在追逐打闹，门开的时候被推搡进来，吓得可可后退几步。

　　结果因为肢体不太协调，加上慌张，可可左脚绊右脚，一屁股坐在了地上。

　　小女孩脾气还是好的，虽然摔倒了，但还是乐呵呵的，没有哭闹。

　　老师把她扶起来，检查她身上有没有摔伤，应该也是问了些类似的问题，可可摇头说没事。

　　但这么一吓，可可就不想出去了。

　　她转而跑回教室内，贴着教室后的玻璃落地大窗往外看。

　　因为是下课时间，校区内的活动区域又有限，有些孩子就会跑到门外玩闹。

　　可可的视线一直追随着几个女孩跑。

　　唐纳也随之看过去，发现其中有个女孩子很是打眼。

　　那个小女孩扎着高马尾，皮肤晒得自然黑，一身松垮的嘻哈服饰看起来又潮又酷。

　　嘻哈女孩一看便是人群中的焦点，许多女孩都围着她说话。

　　不知提到了什么，女孩们让开一个空地，嘻哈女孩抬手臂蹦跶了几下，似乎在热身。

　　随后，就是一系列干净利落的跟斗，嘻哈女孩动作标准又漂亮，一下翻出去好几步远。

　　看到这一幕，女孩们沸腾地欢呼着。

　　而教室里的可可，也忍不住暗暗鼓掌。

　　女孩们笑着朝嘻哈女孩跑去，虽然姿态没有嘻哈女孩那种自信又专业的风采，但至少是寻常人的稳定、自然的跑步姿势。

　　可可看着窗外活泼的女孩们，眼神里满是羡慕。

　　不仅仅是羡慕那个嘻哈女孩，甚至，只是羡慕那些普通地、在奔跑着的女孩们。

　　“纳纳纳纳，你看到什么了？”

　　“怎么好久都没说话？”

　　瘦猴和球球见唐纳许久没“直播”进度，忍不住开始催促。

　　唐纳这才说：“我还是觉得，跟我们在一起多跑跑跳跳锻炼身体，对可可现在来说，比较重要。哪怕不跟我们一起玩，去报个舞蹈班，也比钢琴课合适……”

　　“那我还是觉得跟我们一起玩比较好！”

　　“对啊！跑跑跳跳更开心嘛！”

　　瘦猴和球球童言无忌，畅想着自己最乐于见到的结果。

　　唐纳却目不转睛盯着教室内的可可，被小女孩的表情感染，察觉到一丝孤独。

　　可可分明是好奇外面的世界，但却习惯了安静地呆着。

　　可可分明是想去外面看一看的，可被保护得太好，无法接受哪怕一点点危险与风险。

　　可可分明是也想像普通女孩一样奔跑、大笑，甚至于可以有更灵动的肢体和动作。

　　可她不敢，她只剩下羡慕。

　　唐纳想起之前那个只有思路，但没有确切答案的问题：

　　要不要救可可？

　　——要救。

　　答案已经出来了。

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