究主要是征集全国教师反馈意见，中央书店则是与渔椰管理的王国图书馆完全不同的存在。中央书店也聘用临时工开设了以出售教材和课本所用乐器为主的图书馆，但是它的真正职责是监管王国所有书籍出售和审查。所有正式出售或公开传阅的书籍都必须经过审核，虽然实际上由于手抄书以及私人藏书做不到这点，但是至少在王法上有了一条框架。这些学校无论学费还是生活费都是学生自理，但对学校官身管理和老师而言，学生数量并没有太大影响。收的学费与生活费必须足额上缴再按需请求下拨，而收不到足够发俸禄的费用也不影响上面给他们的俸禄以及用于日常意外开销的维护费，学生少只会影响临时工的工作稳定性。当然如果学校有人贪污或者对后厨管理混乱而导致交了伙食费的学生吃不饱或者吃太差，那么一旦那些家长告状，上级监察与司法部的人便会来联合调查。总而言之，学校的稳定不依赖学生数量，但参加统一试卷考核的优秀结业生的数量却是影响学校评级的最重要指标。教育体系没有几乎升官加薪的机会，所以按照优秀、普通、一般各占三分之一的评级所带来的不同奖金档次便是老师们除首相发奖励外几乎唯一的福利机会。就算学校冒险作弊帮学生答卷，符合年龄要求的学生人数却因为档案的存在很难作弊。

    帮红蔻构建教育体系的框架并不难，难的是对临时工数量和质量的把控，而帮瑶思构建礼仪系统则在官身人员框架这个基础上便很难。要找到既有情商又讲原则、既有文化又懂灵活的优质人才太难了。教育系统只要能确保按照书本教出爱国、爱德维的子民就足够，其它方面好坏并不重要，能否传授知识或者研究新技术之类的根本无所谓。瑶思的礼仪部的部分职能看似与主要从事行政工作的人事部、主要确保治安的司法部重合，但实际上远比他们更深入底层，而最核心的底层工作人员除了免兵役、劳役外没有任何其它好处。所以瑶思的礼仪部只能从上向下构建，打好上层建筑再逐渐根据人脉拓展底层。在役染对外情报以及对内监察体系构建完成后，红蔻的思想教育与瑶思的社会管理便是完成既内部联动又互相制约的完整监管王国体系的最后枷锁。随着不怎么高大但阻挡流民很有用的土城墙、箭塔与告警系统、巡逻骑兵完成，水利、道路修缮，王国基本上进入无需特别费心

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