咱们今天以明朝社会阶层为例，用电子能级跃迁理论来分析一下社会变革。你们都这么年轻，不知道你们信不信命运，当然了，我说的命运和封建迷信的命运是不一样的。相反，我认为相信命运才是唯物主义的。

　比如说，你出生在一个普通的工薪家庭，可是王校长出生在首富的家庭，从一出生他的起点就比咱们这些普通人高了十万八千里，你们说这不是区别吗，这难道不是客观事实吗，这就是命。

　根据我的分析，从古至今，社会中都存在各个阶层，就像是中学物理中提到的氢电子能量带，有的人处于最低的一个能量带，有的人处于高的能量带，这就是命。当然命和运要分开来看。

　和能量跃迁理论一样，从不同能量带之间可以变化的，可以从低到高，也可以从高到低，为什么会这样呢，因为有能量的变化。

　比如一个普通的山区孩子，他的能量带几乎是最低层的，如果他遇到了一个张桂梅校长那样的老师，拼命地保护学生，让学生获得上学的机会，如果他正好赶上了，这是他的运。所以说，命和运要分开来看。

　如果他正好又十分努力，学习成绩不错，考上了一个不错的大学，那么就可以说他吸收了能量，实现了一次能级的跃迁。

　可是即使这样，他比有些一出生就处于高能级的人能量还是低，但是已经不错了。有句话说的好，我奋斗了十八年，才可以和你一起喝咖啡……”

　张玉还在胡诌八扯的时候，院办小会议室里，参会的其余几个人都带着些许幸灾乐祸的笑容，看向李教授，李教授说道：“这个家伙，今天他的发言仅代表他的个人观点，不代表我以及我们学院的看法，当然了，从学术探讨的角度来说，我觉得他说的很有道理，从学术的角度还可以拓展一下……”

　说到这里，李教授像是猛然醒悟一样，烫嘴似的说：“哦哦，当然了，他对封建迷信的看法还是要批判的。”

　院长和李教授是你争我斗的老朋友了，互怼了几句。他们把注意力转到视频中去的时候，张玉和同学们已经在互动，探讨明朝为什么会灭亡的原因。

　张玉又故意显摆地说道：“同学们，你们要向我学习，要有独立的思想，不要人云亦云。

　包括我的导师李教授，在谈到这个问题的时候，也不外乎那几个原因，什么第一土地兼并、藩王割据，第二财政危机，第三外族入侵。

　当然了，很多人还提到了天灾人祸，特别考证出明朝的最后几十年是小冰河时期，天气极度寒冷，又连年干旱，民不聊生。

　有人说，到了清朝，小冰河时期就过去了，所以康乾盛世和康熙、乾隆并没有多大关系，主要是老天帮忙。

　我和你们逐项分析啊，咱们先看土地兼并，这是王朝灭亡的原因吗？英国工业革命的时候，就通过大规模的圈地运动，实现的工业化。你们想一下，同样是圈地，英国工业化了，明朝灭亡了……所以说，土地兼并既不是一个王朝灭亡的充分条件，也不是必要条件。”

　靠，学生炮轰老师，这是电视剧中才有的情节啊，有些看热闹不嫌事大的同学们，就在下面搭话：“师兄，你牛，不扶墙，就服你。李教授让你顺利毕业算我输。”

　引来其他同学的一阵哄笑。

　张玉对同学们善意的玩笑，报之一笑，继续讲下去：“还有财政危机，很多学者，注意啊，是很多学者，这次我可没有提导师，你们别给我挖坑了。很多学者归咎于海禁，说什么明朝片板不下海，没有大规模进行海外贸易，导致朝廷没有钱，没钱就没有办法打仗，最终导致亡国。

　这个观点在我看来，也是扯淡。这不就是明朝版本的出口贸易顺差么。

　明朝的时候，国力在全球可是第一啊，我们落后的时候，无奈之下要给别的国家当成生产基地，我们领先的时候，为什么也要这么做呢？所以说啊，有些学者，脑壳就像是饮水机。”

　有些学生不知道饮水机是什么梗，经过别人提醒才明白过来，低头吃吃地笑。这骂人可有点狠啊。

　同学们用手机在百度上搜索，果然如张玉所说，说起明朝灭亡，都是在说那几个老生常谈的原因。

　张玉的辩驳，令人耳目一新，让他们大开眼界，同时对这个师兄有了钦佩之情，难怪朱文静防火防盗没有防住师兄。

　有同学在想，如果李教授多出去讲几次课或者多生几次病就好了，让张玉多代几次课，他讲的有意思，和同学们沟通起来也接地气。

　有位同学问：“大师兄，如果让你回去，你能救明朝吗？”

　张玉往后扬起头，脸上浮现招牌式贱兮兮的笑容，开始臭屁地说道：“二师弟，你问的好。那当然能，我是谁啊？可是我不会去救，为什么要救？”

　嘴上吃亏的那位二师弟，对着张玉比了一个中指，张玉毫不客气的还了一个，引来一阵哄笑。

　大师兄和师弟师妹们并不知道，院办小会议室里，一帮人通过监控在看直播。李教授不认识的那几个人低声交流了一下，领头的人对李教授说：“李教授，非常感谢您今天能过来开会，现在麻烦您把张玉叫到这里来吧。”

　这还上着课呢，怎么叫过来？李教授看了一眼院长，院长给了他一个肯定的眼神。

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