吃完饭，苏珊回到屋里，拿出书本来啃。语文和英语需要多读多写多记。她打算上午啃语文和英语，下午啃数物化。晚上就重温白天学过的，以便巩固加深印象。

　　期间苏峰进来只看了一眼，就出去了，不知跑哪去了。苏妈妈也来了两趟，见她正用功，帮她倒了杯水放在桌边，没出声就出去做自已的事了。苏爸爸估计又去隔壁帮忙了。

　　等到夜间躺在床上，回想白天学习过的内容，苏珊竟觉得自已脑子像开窍似的，所有的内容都可以完整的背出来，头脑清晰无比。虽则一天复习了五门，竟丝毫不觉混乱，更不会头晕糊涂。

　　本以为自已这样的高龄，又长久没摸过书本，怕是一时半会儿的也捡不起来，谁知竟这样的容易。苏珊摩娑着手腕上那个唯独自已才能看见的手环，内心诧异，该不会是这个手环带来的好处吧？所以我才能学得这么快，记忆如此深刻？

　　想到这，苏珊又爬起来，开了灯，在镜子里仔仔细细的观察自已的脸。肤色似乎好一点了，眼睛好像也更有神了，眼珠似乎乌黑多了，至于脸型，倒是一时半刻的看不出太大的不同。

　　是我想太多了吗？还是我的眼睛自带滤镜，把自已给美化了？苏珊晃晃脑袋，算了不想了，随它去吧。关了灯，摸黑钻进被子里，没一会儿就沉沉的睡了。

　　这几天，苏珊的日子过的很是规律。每天早早起床，洗漱完毕就站在院子里，呼吸着清新的空气，或默读或背诵课本。上午和下午都是雷打不动的学习时间。先把课本捋一遍，记熟之后，再找课后作业来写。

　　苏珊还找到了以前所有的试卷，被她分门别类的编好顺序，该学的知识点学完了，就把相应的卷子拿出来做一遍。大大的提高了效率，才一个星期的时间，初三的课本几乎快看完了。

　　苏珊对自已的记忆力和学习能力感到大为吃惊。如果当年学习也能有这功能该多好啊？

　　苏爸和苏妈看到苏珊努力的样子，大感欣慰。虽然以前苏珊也爱学习，但远不到这地步。根本不用人催，每天自已安排好时间。看书可用心了。苏峰也受到了感染，竟然每天也会抽空看一个钟头的书。

　　虽然只有1个钟头，但也比以前强多了。以前苏峰可是下课坚决不摸书本的主。

　　苏珊学习的兴趣越来越浓厚，攻克一个个的题目，就像玩游戏打怪通关一样，浓浓的满足感以及对自我的肯定。苏珊沉浸在课本的世界里，对自身的变化没太注意。倒是苏妈妈有好几回瞧得目不转睛。

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