柯简在寒假的时候, 梅老师借了她三本书。其中两本都是金庸的武侠，还有本，是费孝通先生的《乡土中国》。

　　柯简返校的第一天估计老师比较忙, 所以今天才想起来去找梅老师。

　　图书室依旧是那副干净明亮的样子, 柯简揣着边缘贴着条形码的书，轻声敲了敲敞开了的门。

　　梅老师抬头看她, 温柔地笑道：“来了。”

　　柯简弯了弯唇，轻轻颔首, “梅老师, 我来还书。”

　　梅老师在笔记本上写下了她的借阅信息。柯简看见，这一页纸的第一排是她的名字，而第五排, 也依旧是她的名字。

　　看来, 也许很多人并不知道这个阅览室的存在。

　　梅老师察觉到她的目光, 朝她解释：“学校图书室太小了，书也比较破旧。而且现在学生的学习时间都比较紧张，所以没什么同学来借书。”

　　柯简点了下头, 将手里最后一本《乡土中国》递给梅老师。

　　“读了这么久的武侠小说, 突然读一本社科文学是什么感觉?”梅老师柔声问道, 在笔记本上摘抄下书的编码。

　　柯简认真想了想，接话道：“感觉...很震撼。”

　　梅老师给从红橡木桌下抽出了把小凳子, 安静地看向她的眼睛。

　　“我感觉这本比起之前陀式的书, 能看得更懂一些, 也许是因为有本土背景的原因吧。”柯简缓声道，坐在小凳子上, “这本书被划分成社会科学著作, 但是我搜了些资料, 发现其实社会科学在大家的眼里并没有那么重要。”

　　“有一个原因，是因为社会科学......他的研究对象是非常广泛和复杂的，和政治、经济、人类、心理、历史等等学科都有着不可分割的关系，但又没能达到为所有学者所共同接受的明白领域。”

　　“而且很多社会研究内容，包括他的基础概念、理论、调查方式、结论...可能都是国外移植而来的。是我们没在本土的深入调查后，直接搬来用的。所以，大家都觉得这种学科很生硬，并没有什么实际价值。”

　　梅老师不时地点头，眼睛一直看向她。

　　“但是这本书...费先生是真正地从本土化出发，根植在我们真实的社会环境下所做的调查和分析。比如说其中的‘文字下乡’、‘差序格局’、‘长老政治’、或‘无讼’等等...”

　　“我以前根本没想过，为什么我们会有国家、政.府、社团、家族...这些概念，就像是一种默认，觉得他的存在是一种天然。我从来没去思考过他的成因、发展和作用。但是这本书，仿佛是对我过去的生活进行抽丝剥茧。”

　　“他说的每部分内容，都可以在我的现实生活中得到印证、解释。但这本书的写作时间，却是惊人的70多年前。”

　　“所以，我真的感到很...”柯简眯了眯眼睛，“...震撼。”

　　梅老师看着对面女生仿佛陷入了一种自我世界里，甚至有些不忍心打扰。她轻轻眨了眨眼，似乎在回忆什么，低喃道：“大概，这就是我和这个阅览室存在的意义吧。”

　　-

　　柯简借完新书，又回到教室上课。

　　分科后，他们明明只有六门主课，但却明显地感觉学习压力比之前还大一些。

　　每科老师都在提进度，经常几节课下来后，一个章节就讲完了，随之而来的就是一整节的作业、章末测试、考试。老师说，他们会争取在高二下学期刚开学没多久，就结束所有的知识点学习。

　　然后余下的时间，全都是复习与考试。

　　柯简从早到晚，几乎片刻不离桌，连午觉都是在桌上小憩半小时。

　　虽然节省出了大片的空闲时间，但柯简也明显地发现自己肢体的僵硬。尤其是在午休后起身，那种四肢麻痹的不适感。

　　柯简叹了口气，想起自己在寒假里给自己在新学期提的要求：

　　多运动。

　　有这样一种说法。

　　在有限的时间里，人们总会预先安排，但却往往高估自己，留下很多做不完的事情。等着别人追问或自己主动解释时，总会道，实在太多事情了、太忙了、没时间。

　　但时间总是24小时，谁也不会比谁更多。完不完成，只是因为“优先级”的考虑。

　　你的娱乐需求是优先的，所以你不会那么着急地完成作业。

　　你的学习需求是优先的，所以你不会那么恳切地想去运动。

　　你的健康需求是优先的，所以你不会那么焦虑地只想工作。

　　......

　　不是没时间，只是没那么重要而已。

　　没有重要到，你觉得自己现在这一秒不去做、下一秒不去做，就会立刻感到痛苦或难过。

　　人的努力总让人感叹像老龟爬上山，而失意包裹渐成的生命却挡不住那如同雪球滚下坡的、岁月的流逝。

　　柯简伸了下懒腰，在一片数学公式的草稿纸上，认真地写下了一排字：

　　身体，是革命的本钱。

　　·

　　柯简吃完晚饭，在洗手池洗了下手。

　　她不徐不慢地走到了操场的入口，稍微拉伸了下，又从校服兜里掏出MP3，随意点了个音频。

全本小说尽在乐读小说网！乐读小说网