其实在这之前, 贝迩幻想过很多次他们正式在一起是个什么样的局面。

　　或许是收到男人的一封告白信，或许是在一个氛围更好的地方说出自己内心的想法。

　　总之不是如此草率。

　　贝迩望着男人波澜不惊的脸庞，总觉得自己好像真的是鬼迷心窍了, 被他的好看皮囊所诱惑, 才会不自觉地就将那句话脱口而出。

　　“你说什么?”贝迩有些不确定地重新问了一次。

　　柏惟松目不斜视：“好。”

　　尘埃落定。

　　贝迩没有过恋爱经历, 更别提经历过类似的情况，匆忙告白后她自己倒是有些无所适从了。

　　“就怎么答应了?”

　　不是贝迩胡搅蛮缠，她只是觉得自己这人实在是有些与众不同, 别人在一起都是经历过什么海誓山盟、深思熟虑的, 怎么一到她这里就变成了脱口而出的一个问句, 和“下课后要不要一起去吃食堂”一样。

　　柏惟松侧头深深地看了她一眼，还没来得及说什么，就有人比他先开口。

　　“贝迩，你来讲一讲。”

　　贝迩吓得一激灵，连忙抬头看过去，英语老师斜斜地靠在讲桌旁边, 好整以暇地看着她。

　　怎么回事，这个英语老师不是说自己脸盲吗, 怎么会认得自己。

　　说来也巧, 这个大班里英语老师唯一认识的就是贝迩，一是历史学院的视频号做得很好，校内外的名气都不小，二是贝迩一直都是平时作业的第一名，自然印象深刻。

　　所以不是他针对贝迩, 而是他真的只认识贝迩。

　　贝迩有些愣愣地站起来, 她从来没有遇到过这么尴尬的情景, 自己的新晋男朋友还坐在旁边, 自己就因为走神被老师点了起来。

　　而且，她真的不知道应该回答什么问题啊，刚才脑子嗡嗡嗡的，什么都听不进去。

　　还好，英语老师应该也是看出了她的窘迫，微微有些讶异，不过也不原以为难这个“好学生”，耐心重复了一遍问题——

　　“What's your ideal love?”

　　你的理想爱情。

　　这个问题在此刻倒是非常应景了。

　　贝迩不自觉地低头看了眼柏惟松，却见男人也正在认真地看着她，仿佛正期待着她的回答。

　　这是一个有些抽象和主观的问题，作为一个正常女性，她也曾无数次幻想过理想中的爱情——

　　“贝贝，你的理想型是什么啊?”

　　“其实我也说不明白，还是看感觉吧。”

　　这个不是她敷衍朋友的问题，是那时候的她的确没有一个具体的形象，更多的是来自于情感上的幻想，渴望拥有一个能依赖的、能倾诉情感的人，但这个人具体是什么模样，她说不上来。

　　但现在不同了，一旦提起爱情，那个人的样子就清晰地浮现在了眼前。

　　贝迩从思绪中迅速抽回，在脑子里组织了下语言，缓缓开口。

　　“对我来说，理想爱情是支持、是无话不说、是尊重和理解，我曾经认为爱情是爱情，生活是生活，但此刻我明白了，理想爱人是我最好的朋友、最棒的老师、最亲密的伴侣，既是阳春白雪，也是下里巴人，就是如此。”

　　这句话表述起来很费力，虽然贝迩的英语口语不差，可也是卡壳了几下，不过当她说完这句话的时候，周围的同学都投来了惊艳的目光，显然是被她说的震撼了。

　　更令人惊艳的是坐在她旁边的那个男人，虽然打扮得和大学生没有什么差别，可一眼能看得出应该不是学生，周身的气度斐然，像一块被精心雕琢的美玉。

　　英语老师轻笑了一声，随即问道：“那他出现了吗?”

　　老师人年轻，一眼看得出贝迩和坐在她旁边那男人之间的弯弯绕绕，也起了几分心思逗弄自己的学生。

　　贝迩一囧，察觉到身边的人目光更加灼人，周围的同学也投来八卦的目光。

　　不过也没什么不好意思的，贝迩笑了笑，露出两个甜甜的梨涡：“是的，我抓住他了。”

　　我抓住他了，没有错过，因为我对他说“在一起吧。”

　　老师笑了笑，感叹道：“那可真是太幸运了，坐吧。”

　　贝迩礼貌地点了点头，缓缓坐下，有几个平时比较熟悉的同学给她竖了个大拇指。

　　刚才回答问题的时候一股脑地什么都说出来了，等到英语老师开始讲其他内容时，贝迩才后知后觉地有些害羞，一眼都不敢看身边的人。

　　不过柏惟松倒也是出奇地沉默，一直目不斜视地盯着讲台的大屏幕，仿佛英语老师讲的是他很感兴趣的内容。

　　贝迩默默思忖着，现在讲的是语法，不应该啊，这些内容对于柏惟松来说应该都是小儿科呀。

　　她转了转笔，默默记起笔记。

　　-

　　两节课的时间过得很快，这个老师的习惯是连着讲两节课，然后提前下课。

　　贝迩把桌上的东西收好放进书包，跟柏惟松一起起身走出教室。

　　她本想问问男人有没有什么想去的地方，结果男人已经先她一步把手伸到她面前。

　　贝迩歪头，不解地看着他。

　　“书包给我吧。”柏惟松低头，温柔地看着她。

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