一个悲伤的故事——反转术式只能拉满HP，不能清除负面状态。

　　另一个悲伤的故事——遥是标准的脆皮法师，身体素质超差，基本上是一碰就倒那种。

　　但是敌人可不会讲武德，所以近身战还是要准备的。五条老师原本打算等开始学习使用咒具的时候再操练她，目前帮遥制定的过渡期方针就是：提前侦测到攻击，然后躲。

　　所以她的为数不多的体术技能点基本全都点在闪避上了。

　　现在五条老师觉得水野遥这么容易倒不太行——一年级的学生有史以来的多，而且遥是其中实力最强的一个，已经可以接触到一些最危险的任务了。他也没办法每次都看着遥出外勤。而且咒术师的术式千奇百怪，总有她注意不到躲不开的，总不能死得不明不白的吧。

　　对于遥被特意调低攻击力的咒骸当脸一下捶进医务室这件事，他表示非常嫌弃：“体术这么烂，怎么好意思说是麻辣教师五条悟教的。”并手舞足蹈地给她宣读起未来的魔鬼训练计划。

　　于是被硝子小姐赶出去了。

　　硝子小姐表示，水野遥会这么容易地被感冒击倒主要是因为过于不健康的生活习惯，建议长身体中的未成年人趁着假期好好吃饭，好好睡觉。

　　“不然会长不高的。”

　　遥捂住脑壳，疯狂点头：“嗯嗯嗯。”

　　不过嘛，好在感冒只是个限时的少量扣血debuff，退烧之后，只要隔一个半天一天的刷新一下血量，就没什么问题——权当练习反转术式。

　　所以遥第二天就精神焕发地拎上她的小背包，去找真希去逛街啦。

　　一进门就看到几张黑脸，吓得她一个后仰：“诶，怎么了？”

　　“叛——徒。”真希露出阴恻恻的目光。

　　“鲑鱼。”狗卷单手插兜，指指黑板边上的成绩单。

　　“啊？哦……国语不出意料的没有达到优秀呢，数学也没有满分诶……”视线扫到下面，睡一天默默地住了嘴。

　　“额……啊……”她看着她亲爱的同学们名字后一片飘红，阿巴阿巴了半天不知道怎么开口：“那个，卷子应该是高专的老师自己判的吧，过程什么都的没有放放水吗……”

　　“别转移话题。”真希把武器包架在遥肩膀上：“你天天不是旷课就是睡觉，到底为什么能考这么好啊（上扬）？”

　　“诶嘿？国中时期预习高中的知识，在我故乡那边还蛮常见的啦。实话？好吧我已经把大学数学和物理学完了。总之，虽然课本不同，但是内容都七七八八，所以我就……好像，大概，一不小心给大家带来了错误印象？”

　　遥卑微抱头蹲防，眼睛眨巴眨巴试图萌混过关。

　　爱的铁拳，如期而至。

　　场面一度非常混乱，狗卷带着面罩看不出来，乙骨同学已经颜艺成豆豆眼纸片人了。

　　在熊猫的屁墩压顶落下之前，水野遥灵光一闪：“我会帮大家一起补课的啦！”

　　瞬间，三个人端端正正地回到了座位上，表情严肃，开始翻开尘封多年的笔记本。

　　“好——好快！”慢了半拍的乙骨一骨碌往回跑，还差点拌了一跤，也找起课本来。

　　“那？那我们就先讲讲卷子？”

　　一小时后——

　　“毁灭吧。”

　　还好这句话不是狗卷同学说出来的。

　　一个小时都足够把整张卷子做完了，而他们还停留在第一题涉及到的知识上。所以大家是完全没有听课吗？

　　“打个比方。”

　　给学神讲题：构筑术式的关键在于神经突触……

　　学神：懂了

　　给学霸讲题：成功构筑一个术式，要通过不断练习来建立新的的神经突触连接，熟练之后就能成为注入咒力就能使用的术式了。

　　学霸：懂了

　　给一般学生讲题：构筑术式，第一步要确定理想的效果，注意这个效果不可以太大程度地违背物理或者化学原则，最好跟自身的术式相关。想清楚后，根据其效果逆推咒力流动的方式，这过程中可以部分参考已知的术式（再反复多次练习——这个就不必赘述了。等身体记住这个术式，可以流畅释放后，坚持每天释放一次，持续三个星期以上，基本就完成了。

　　学生：老师我构筑失败了怎么办？

　　老师：你多尝试几次就可以了，要不你推演一下试试，老师帮你看看。

　　经过一番操作，绝大多数学生都懂了

　　给学渣讲题：构筑术式……

　　学渣：老师，术式不是天生的吗？

　　老师：虽然使用同一种称呼，但先天术式和后天术式是不同的。先天术式侧重于与规则的交换，要么定义宽泛，要么绝对成立。后天术式主要是针对前者的补充，相当于家电上的插件。

　　学渣：老师，什么是家电？

　　老师：咒力就像电力，术式就相当于家电，将电力注入家电就可以达成不同的效果。我构筑了一个临时术式，来，你注入一点咒力试试。

　　学渣：老师，爆炸了怎么办？

　　老师：……这只是个将咒力转化成水的术式。

　　学渣：那会淹了教室的。

　　老师：你只用注入少量咒力就可以了，能量转化为实体消耗很大的。

　　学渣：那我怎么控制注入少量咒力呢？

　　老师：开学的时候教过，控制情绪，提炼咒力，在身体中流转。

　　学渣：哦。

　　老师：然后你注入少量咒力。

　　学渣：什么咒力？你刚刚不是让我控制情绪了吗？

　　……

　　“哈哈哈哈哈哈！”不知道什么时候溜进来的五条悟拍案狂笑，在寂静无声的教室里显得很突兀。

　　“水野老师！”缓过劲来的五条悟捏着嗓子，矫揉造作道：“我有个问题。”

　　“请讲。”演就演，谁怕谁。遥挂上温柔知性的商业微笑。

　　“比喻的作用是通俗易懂地说明问题。你刚才使用了比喻的手法，但是显然，并没有达到易懂的效果。”他歪头指向麻木点头的娃子们：“结论，这位老师学术水平不行啊。”

　　“传道授业解惑是教师的职责，简直棒呆的麻辣教师五条先生解惑效果比我好，”遥微笑地愈发灿烂起来：“所以，还是交给五条先生吧。”

　　“好啊。”他无所谓地耸耸肩。

　　五条悟顺走遥的卷子，先是对着她犯错的题目啧啧啧了好半天——台下气氛一度非常活跃。

　　十分钟后，他在毫无准备的情况下，以轻快的语气完成了“讲解”，拍拍屁股，走人。

　　气氛，又僵硬了起来。

　　随后，身着西装的辅助监督推门而入，告知众人由于通过率太低，夜蛾校长给一年级安排了集体补习。

　　大家松了一口气。

　　辅助监督完成公式化的宣读讲义后，也走人了。

　　绝望的气息在教室萦绕，他们要不是咒术师，估计教室了已经开始凝聚咒灵了吧。

　　高专的文化教育多少有点问题吧？遥已经开始构思给夜蛾校长的建议书了。

　　“毁灭吧。”

　　多么希望是狗卷同学念出来的。

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