其中最常见的设定就是校园背景，他认为二者总是有共通处的。

　　“很多恐怖片都会在卫生间设置剧情, 所以，我想副本中应该也不例外。”

　　秦治的说法没有错, 循环梦境中的副本如果背景和现实息息相关的话, 会遵循一些普遍认知的常识。

　　不完全一致, 也不会完全相反。

　　闻言，宋思点点头, “有道理, 多谢小秦提醒我了, ”

　　随后对小飞和大武道, “我们现在去卫生间看看, 如果有突发情况，我会指挥你们。”

　　宋思的意思是, 关键时刻, 他会指挥他们按照他的思想行动。

　　宋思的特质是指挥，可以操纵被选拔者和npc的行为, 同余梦分别后, 经历了几个团队副本的他, 特质得到提升，具体表现在，只要被选拔者不反抗他，他能最大程度使用被选拔者的能力。

　　例如，虽然小飞和大武没有觉醒特质，但他们个人身体素质很强。

　　只要不抵抗宋思使用特质，就能拥有宋思的大脑以及自身的武力。

　　恰好，小飞和大武都很相信宋思，知道这是宋思带新进入惊雷堂的被选拔者通关的方法，早都做了心理准备。

　　“好的，宋大哥！”小飞和大武异口同声道。

　　既然要探索卫生间，肯定他们俩打头阵，宋思使用特质，能共享小飞和大武的视角。

　　宋思和秦治站在卫生间门口，小飞和大武小心翼翼地踏入卫生间。

　　宋思让小飞和大武先检查整个卫生间的布局，然后再挨个隔间看看里面有什么。

　　秦治站在门边脸色苍白，宋思使用特质没有避开他，他看到宋思掌握了如此可怕的能力，心情复杂。

　　比他先进入这诡异空间的宋思，他完全没有可比性。

　　至此，秦治彻底放弃自己想要试探的想法，决定认真配合宋思通关，起码先活过这个副本。

　　秦治的想法在宋思意料之中，见秦治没有提出异议，就把注意力放在进入卫生间的二人身上。

　　在小飞和大武进入卫生间后，整个卫生间安安静静，没有任何异常发生。

　　随后，他们开始挨个检查隔间，终于发现了其中一个隔间左右挡板上有各种留言笔记。

　　“小飞，靠近一点。”宋思开口道。

　　“噢，好的。”身材略微纤细一些的小飞彻底钻进隔间，靠近挡板上的留言。

　　此时，挡板上不仅有余梦第一次留下的暗号，还有勾儿回复的内容。

　　小飞在这些留言面前停留了一会，宋思走进卫生间。

　　“宋大哥，你怎么进来了，这里危险。”大武看着宋思的动作，连忙制止道。

　　“没事，卫生间的危险不针对我们。”宋思笑着解释道。

　　大武虽然没有明白宋思为什么这么说，但还是相信他的判断。

　　来到隔间，亲眼再次检查了墙上的留言，宋思嘴角弧度更大了。

　　他没想到这个副本中还能遇到熟人，如果有她在副本中，那通关只会更加简单。

　　宋思一眼就认出第一个留言是余梦所留，详细说了自己所在的班级，暗示了课程表，基本上把第一节 课结束后所能获得的信息都隐藏在留言中。

　　看起来，自己选择和一班合作是冥冥之中自有定数了。

　　宋思摸出笔，在余梦留言的旁边留下自己的笔迹，他知道余梦肯定会再来卫生间检查留言的。

　　毕竟，卫生间隔间是唯一没有隔绝被选拔者的重合部分。

　　他有点迫不及待和余梦见面了。

　　写下新的留言，宋思准备转身离开的时候，忽然感觉镜子表面有一小块有些奇怪。

　　走近一看，竟是一串几近透明的数字。

　　宋思敢肯定，刚才小飞和大武进入卫生间时还没有，是他转身后才出现的。

　　宋思将数字记在心里，看着数字慢慢消失在镜面，下课铃声响起。

　　过了一会，“走吧，回班准备上课。”宋思带头走出卫生间。

　　“好！”小飞和大武掷地有声地回道。

　　秦治站在卫生间门口没有进来，他清楚知道自己的实力在这个临时团队中是最弱的。

　　宋思的心情难得放松，或许原先他把余梦当做他的对手，但在最后一个单人副本中发觉他们其实并没有绝对的冲突。

　　而且，他受余梦影响，学着对身边的队友好一点，效果比单纯利用他们还要好。

　　既然这样，他觉得自己能再次和余梦展开友好的合作，大家的目标都是为了通关。

　　宋思脚步轻快，甚至开始期待余梦看到隔间里的留言。

　　其实宋思能看透隔绝空间的话，他会看到余梦恰好在他旁边，也在往班级中走去。

　　离开数学办公室，余梦对于数字召唤的怪物有了大胆的猜测。

　　数字怪物很可能是在副本中使用过特质，又通关失败的被选拔者！

　　为什么会有这样的推测，早在数学老师在课堂上召唤尖刺怪物时，余梦就隐约有感觉。

　　她觉得尖刺怪物在数学老师手中表现得听话，却又不甘。

　　川离附在她身上，并掌握了本源力量后，她就对于副本中，由本源力量构成的npc有中特殊的感应，换句话说，就是她能判断某个人或者某个物品究竟属不属于当前副本。

　　副本中出现的一切都靠本源力量所维持运转。

　　真神掌握的副本，那力量波动就会和循环小镇中一样，还没掌握，或者说没有完全掌握的副本，波动则有细微不同。

　　她完全通关动物园副本，吸收了本源力量后就发现，川离所吸收的本源力量，绝大多数属于真神投射在副本中的力量，少部分则是副本本身的力量。

　　川离在与真神共同抢夺这些力量，真神的目的是吞噬力量，而川离的目的是吸收外来力量后，让副本脱离控制，也就是完全通关。

　　同理，在被选拔者使用特质时，因为特质是力量的体现，她也能感觉到。

　　当时在教室，数学老师展示的过程中，她觉得有些别扭，但距离较远，示范时间很短，她判断不出来问题在哪。

　　而在数学办公室时，数学老师再次召唤火焰人时，她距离很近，几乎就在火焰人旁边，立刻判断出，火焰人身上的力量是特质。

　　川离也发现了这一点，所以才不断闪烁提醒自己。

　　现在可以确定，所谓数字召唤出的帮手怪物，都是通关失败的被选拔者。

　　那么利用数字召唤怪物对付其他团队是肯定不行了。

　　余梦不觉得通关失败后，被困在副本中，还被副本npc所控制的被选拔者，会真心帮助新一轮进入副本的被选拔者通关。

　　还有一种可能性，那就是被选拔者使用数字召唤怪物的频率越高，最后会替代先前被困住的被选拔者成为新的数字怪物。

　　因为川离的意思是，火焰人身上虽然是特质，却也掺杂了一点副本的本源力量。

　　这一点余梦也很快理解。

　　循环梦境中的特质很少有直接攻击的类型，惊雷堂的被选拔者自身练武的原因，特质和攻击有关。

　　但就算如此，他们也没有涉及类似火焰或者尖刺的攻击手段，没有人最大的愿望是变成火焰或者尖刺吧？

　　在火焰人特质中夹杂的本源力量，很可能细微的改变了被选拔者的特质，赋予了特质新的能力。

　　这样应该也会让被选拔者很痛苦，既是自己的能力，却又与自己的能力不同。

　　他们更像是一个个试验品。

　　而这个副本的npc刚好也很关注外来人，以及他们所拥有的特质。

　　想到这，余梦加快了脚步，她得让队友提高警惕，不能暴露被选拔者的身份。

　　不然，被召唤出的数字怪物，第一目标应该就会是他们。

　　数学老师单独教余梦用数字召唤怪物时说过，可以利用火焰人去攻击其他班级的外来人。

　　在其他班级外来人都没有暴露的情况下，是没法发动攻击的，或者只能无差别攻击？

　　余梦还不能确定，不过，隐藏自己的身份至关重要。

　　各个班级的数学老师之间没有竞争关系，副本只是设定了不同班级的团队具有竞争关系。

　　何况数学老师一上课就提出四班有四个外来人，说明四班的被选拔者已经暴露了身份，是怎么暴露的呢？

　　如果余梦能看到宋思给她留的消息就能明白，四班因为失去了临时加入团队的新人，所以暴露了身份。

　　踏入教室的瞬间，上课铃声响起，余梦回到座位上，打起精神准备新一节课。

　　黑板上的课程表显示，第三节 课是历史课。

　　马尾班长的笔记也提示过以史为鉴。

　　余梦思考着笔记，猜想着历史课的内容。

　　第一节 课指出外来人的特质，第二节课提供攻击外来人的方法，第三节课副本应该会想办法区别出外来人。

　　“以史为鉴...”余梦自言自语道，“等等，我知道了。”

　　余梦眼睛发亮，他们这些被选拔者和副本自带的npc最大的区别是什么？是经历啊。

　　历史课会想办法让他们暴露出不属于目前年龄段的经历，根据他们的做法，判断他们的身份。

　　所以才说是以史为鉴。

　　余梦想提醒队友，但是来不及了，历史老师正抱着书从门外走进来。

　　历史老师是个身材矮小，头顶卷发的中年女性，脸上还带着一副眼镜，亲和力十足。

　　“同学们，你们好，我们这节历史课的内容是，曾经的过往。”

　　余梦暂且按下想要提醒队友的冲动，全班这么多人，不一定会抽问到他们，先静观其变，不能自乱阵脚。

　　历史老师看着台下的学生，露出一抹笑容道，“哪位同学愿意分享自己的过往呢？”

　　作者有话说：

　　接着上课，基本上没有自由活动了

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